「おしえて さかなクン」で海のふしぎに潜る火曜日

ひとりごとの新聞さんぽ

今日はなんだか、肩の力を抜いてページをめくりたい気分でね、ああ、ここには楽しいまんがや読み物がぎゅっと詰まっていて、ついつい独り言がこぼれちゃうなあ、なんて思いながら眺めているところ。

それにしても、読みながら学べるって、やっぱりうれしい。絵も文字もにぎやかで、でも内容はしっかりしていて、わかった気持ちが積み重なっていく感じが心地いいのだ。

コーナー	掲載	ひとことメモ
おしえてさかなクン	火曜日	さかなクンが、海の生きものの豊かな不思議を、カラフルな図解と一緒にわかりやすく教えてくれる。たとえば、深海魚の光るしくみとか、サンゴの産卵のリズムとか、見ているだけで海に潜った気持ちになるんだよね。
しんぶんでずかん	木曜日	「学研の図鑑LIVE」が協力する新しい試み。見開きいっぱいの大きなイラストで解説してくれて、まるで目の前で動き出すみたいな臨場感があって、迫力たっぷり。
見ればスッキリ!	金曜日	小学生でもニュースの基本がスッと入ってくるコーナー。AIって何だろう？マイクロプラスチックはどこへ行くの？そんなトピックを大型イラストでやさしくほどいてくれるのがいいところ。
ニュースあれこれ	2・4面	日々の出来事を見通しよく整理して伝えてくれる。時事問題の対策にもぴったりで、復習にもなるから助かるんだよなあ。
桃太郎電鉄と47都道府県の旅	水曜日	47都道府県の地理や産業、名物などを、写真・イラスト・グラフで楽しく紹介。ご当地の味や歴史に「へえ！」が連発して、旅しているみたいに覚えられる。
天声こども語	毎朝	あの名物コラムの子ども版。文章のリズムが耳に残って、語彙が自然と増えていく感じがたまらない。読解力アップの決定版って、こういうことなんだろうな。

小学生の“知りたい”を育てる新聞＋【朝日小学生新聞】

こうして見ると、楽しみながら学べる仕掛けが本当に多くて、勉強にも直結するのがありがたい。ニュースがやさしく噛み砕かれているから、ふだん新聞を読み慣れていない大人でもスッと入ってきて、子どもと顔を見合わせて「あれってどういうことかな？」なんて話が広がっていく。気がつけば、親子のコミュニケーションまで活発になっているのだから不思議だよね。

なんだか、リビングで親子が肩を並べてページをめくっている様子が目に浮かぶなあ。

漢字にはふりがなつき。 だから、低学年でも自分の力で読めた！という喜びをじんわり味わえる。自分で読めるって、やっぱりうれしいんだ。

それから、ふと思い出したのだけれど、池上さんが前にこんなふうに話していたっけ。今はデマやフェイクがあっという間に広がってしまう時代だからこそ、一人ひとりが正確な知識を持って、自分の頭で判断することが大切なんだ、と。だから自分の仕事は、正しい事実を丁寧に伝えて、判断のための材料をきちんと手渡すことなんだよ、って。さらに、「私は基礎の基礎から伝えています。もっと知りたいと思ったら、新聞や本を読んでほしい」との思いを、テレビでの解説にも込めているのだそうで、ああ、まさにここに並んだ記事たちも、その入口になっているんだなあ、としみじみ感じてしまう。

漫画や読み物でホッと一息、でも学びはたっぷり。
ニュースの基本を大きな図解でサクッと理解。
都道府県の旅で地理も産業も名物もすいすい頭に。
コラムで言葉のリズムと語彙をコツコツ積み上げ。
ふりがなのおかげで「自分で読めた！」が増えていく。

そんなわけで、今日もページを閉じる前にもう一度だけ、あのカラーの図を見直しておこう、なんて独り言をつぶやきつつ、次の号も楽しみだなあ、と心の中で約束しておくのだった。

ふりがなで寄り添う読みもののことを、つい独りごちて

ああ、そういえば、あの子こどもたちにやさしく寄よりそう文ぶん章のことをまた思い出してしまった。新聞しんぶんの人気コラムの子ども版、たとえば『天声てんせいこどもこども語ご』みたいな、ああいう類たぐいの読み物って、ふりがなが丁寧ていねいについていて、難むずかしい言葉ことばでもするすると胸むねに入ってくるんだよなあ。

しかもね、ただ読むだけじゃなくて、学校がっこうの授業じゅぎょうでも、塾じゅくのプリントでも、しっかり教材きょうざいとして使つかわれているのがいい。音おとにして読めば語彙ごいがふくらむし、黙読もくどくすれば行間ぎょうかんを感かんじ取る力ちからが培つちかわれる。つまり、国語力こくごりょくってやつをじわじわ底上そこあげしてくれるわけで、読み重かさねるほどに読解力どっかいりょくも息いきを吹ふき返かえすように育そだっていくのだ。

ほら、こんなふうにふりがながあると、つまずきにくいんだよね。

文章ぶんしょうの要点ようてんを押おさえる
比喩ひゆや例れいえを味あじわう
段落だんらくの関係かんけいを確たしかめる

たとえば、朝あさの読書どくしょの時間じかんに一編いっぺんだけでも手てにとってみれば、言葉ことばの表情ひょうじょうが少すこしずつ見みえてくる。そんな小学生しょうがくせいのためのコラムが、きょうもどこかの教室きょうしつでそっと背中せなかを押おしているんだろうなあ、と、ひとりごとのように思おもってみたり。